Il liceo scientifico ha lo scopo di preparare i giovani che vogliono iscriversi alle facoltà scientifiche, così come il classico è finalizzato alla preparazione per le facoltà umanistiche.
I programmi lasciano uno spazio maggiore alla matematica e alla lingua straniera, il cui studio prosegue per tutti e cinque gli anni.
Il liceo scientifico offre una base culturale generale per seguire un indirizzo universitario di tipo tecnico-scientifico, anche se non tralascia una preparazione umanistica. A differenza del classico che abitua gli studenti a un apprendimento deduttivo (dal generale al particolare), lo scientifico indirizza ad una osservazione induttiva (dal particolare al generale), che è la metodologia propria delle scienze.
Obiettivi generali
“Nessuna indagine umana può essere chiamata vera scienza se non può essere dimostrata matematicamente”.
Leonardo da Vinci (1452-1519)
approfondire la connessione tra cultura umanistica e sviluppo dei metodi critici e di conoscenza propri della matematica e delle scienze naturali;
seguire lo sviluppo scientifico e tecnologico, consapevoli delle potenzialità e dei limiti degli strumenti impiegati per trasformare l’esperienza in sapere scientifico;
individuare rapporti storici ed epistemologici tra logica matematica e logica filosofica;
individuare le analogie e le differenze tra i linguaggi simbolico-formali ed il linguaggio comune;
individuare le interazioni sviluppatesi nel tempo tra teorie matematiche e scientifiche e teorie letterarie, artistiche e filosofiche.
Obiettivi di indirizzo
“Non c’è nessuna branca della matematica, per quanto astratta, che prima o poi non sarà applicata a fenomeni del mondo reale”.
Nikolai Lobatchevsky (1792-1856) – Matematico
L’insegnamento delle discipline scientifiche è finalizzato all’acquisizione di conoscenze consapevoli delle implicazioni culturali che la tecnologia comporta, partendo, ove è possibile, dall’esperienza quotidiana degli allievi, per tendere a un’opera di razionalizzazione delle esperienze e delle conoscenze.
Pertanto deve sviluppare:
l’attitudine a un lavoro sistematico e di confronto tra idee;
la capacità di correlare i fenomeni esaminati con altre situazioni reali in cui siano in gioco gli stessi principi;
la capacità di formulare ipotesi di interpretazione dei fenomeni, traendone conseguenze ed individuando procedure di verifica;
atteggiamenti razionalmente critici nei confronti delle informazioni, opinioni e giudizi su fatti relativi alle scienze in generale, diffusi dai mezzi d’informazione;
usare procedure logico-matematiche, sperimentali e ipotetico-deduttive proprie dei metodi di indagine scientifica;
individuare i caratteri specifici e le dimensioni tecnico-applicative dei metodi di indagine utilizzati dalle scienze sperimentali.
Queste finalità vengono perseguite attraverso uno sviluppo mirato dei contenuti disciplinari.
Sbocchi professionali
“Spesso si sente dire che la matematica consiste principalmente nel “dimostrare teoremi”. E’ forse il principale lavoro di uno scrittore quello di “scrivere frasi”?”
Giancarlo Rota (1932–1999) – Matematico e Filosofo
Il liceo scientifico non abilita ad una professione specifica, ma la polivalenza e la flessibilità del metodo di lavoro rendono il diplomato al liceo adatto ad inserirsi in tutti i contesti in cui sia richiesta disponibilità ad apprendere.
Lo sbocco naturale del diploma di maturità scientifica è la continuazione e l’approfondimento degli studi all’Università e garantisce, a chi ha ben lavorato, un livello di preparazione ed un metodo di lavoro adeguati ad affrontare con tranquillità ogni corso di studi universitari.
Inoltre:
permette di accedere alle Accademie Militari ed all’Istituto Superiore di Educazione Fisica;
dà la possibilità di partecipare ai concorsi per la carriera nelle amministrazioni statali, parastatali, provinciali, comunali;
consente l’immediato inserimento nel mondo del lavoro, alle condizioni di apprendistato decise dalle aziende e dai servizi in particolare nel settore informatico, della salvaguardia del territorio e della salute, dei servizi.